תיעוד טכני

במאמר זה, אחקור שלושה דרכים לפירוק שטחי מתכת מרובדים. השגת מיומנויות בטכניקות פירוק כמו פירוק בקוים מקבילים, פירוק בקו רדיאלי ופירוק טריאงולרי היא חיונית למקצוענים בענף המתכת, מכיוון שהיא מאפשרת להם לתכנן ולהכין חלקי עם יעילות ודיוק גדולים יותר. سواء שאתה מקצועי מנוסה או רק מתחיל, השגת מיומנויות בטיפול בשטחים כמו פוספטינג, דגימה של מתכת וטקסטורה לייזרית יכולה להגביר באופן משמעותי את תהליך העבודה והאיכותה של המוצר, כפי שממחישים חדשנות בהנדסת המתכת והיישומים הרבים של הטכניקות האלה בכל התעשיות. הצטרפו אותי כשאני נמעך על כל אחת מהethods, מדבר על יתרונותיהן ועל יישומי הימוכיות מעשיים בענף.

למרות הצורות המורכבות והמשונות שלהם, רכיבי מתכת לוח הם בעיקר מורכבים מצורות גאומטריות בסיסיות ומהתאומות שלהן. צורות גאומטריות בסיסיות אפשר לחלק לשני קטגוריות גדולות: צורות מישוריים וצורות עקומות. הצורות התלת-מימדיות המישוריות השכיחות (כוללות בעיקר תיבות מרובעות, תיבות קוטע, מישורים מקבילים שופעים, פירמידות מרובעות וכו') וההרכבות המישוריות שלהן מוצגות בתרשים (a), בעוד שהצורות התלת-מימדיות העקומות השכיחות (כוללות בעיקר אילוסונים, כדורות, חרוטים מעגליים ישרים, חרוטים שופעים וכו') וההרכבות העקומות שלהן מוצגות בתרשים (b) להלן. הרכיבים התלת-מימדיים הבסיסיים בעקומה שמופיעים ב-(b) חושפים גוף מסתובב, שנוצר על ידי חתך (שיכולה להיות ישר או עקומה, מסומנת בקו פשוט) הסובב סביב ציר קבוע. הפנים החיצוני של הגוף הסובב נקרא פניית הסיבוב. אילוסונים, כדורים וחרוטים הם כלם גופי סיבוב והפאות שלהם הן פאות סיבוב, בעוד שחרוטים שופעים וגופים עקומים לא רגולריים אינם גופי סיבוב. אילוסון נוצר על ידי קו ישר, הנקרא ציר, הסובב סביב קו ישר אחר שהוא מקביל לו ובמרחק קבוע ממנו. זה יוצר צורה תלת-מימדית עם שני בסיסים עגולים ופאה עקומה מחברת ביניהם. חרוט הוא צורה גאומטרית תלת-מימדית שנוצרת על ידי סיבוב משולש ישר זווית סביב אחת מרגליו, שמשמשת כציר הסיבוב. כדור נוצר על ידי סיבוב קשת חצי-מעגל סביב הקוטר שלו.

יש שני סוגים של משטחים: ניתן להרחיב ואינו ניתן להרחיב. כדי לבדוק אם משטח או חלק ממנו מתפשט, שימו מידה כנגד האובייקט, סובבו אותו ובדקו אם הוא נאחז בצורה חלקה לאורך המשטח בכיוון אחד. אם כן, ציינו את המיקום ובחרו בנקודה חדשה בסביבה. המשטח של החלק המדוד של האובייקט הוא ניתנת להרחבת. במילים אחרות, כל משטח שבו שתי קווים סמוכים יכולים ליצור מישור (כלומר, שני קווים מקבילים או חותכים זה את זה) הוא ניתן להרחבת. סוג זה של משטח כולל את המישור, את פני העמוד ואת פני הקונוס,以及其他, אשר ניתנים להרחבת. עם זאת, משטחים שבהם הקו היוצר הוא עקומה או שהקווים הסמוכים יוצרים חיתוך של המשטח, כמו הכדור, הטבעת, פני השפלה והמשטחים הלא רגולריים האחרים, אינם ניתנים להרחבת. עבור משטחים שאינם ניתנים להרחבת, אפשר רק הרחבה מקורבת.

יש שלושה טכניקות עיקריות לפיתוח שטחים מת澎דמים: שיטת הקווים מקבילים, שיטת הקווים הרדיאליים ושיטת המשולשים. להלן תקציר של ההלכות לפיתוח.

שיטת הקווים מקבילים

על ידי חיתוך הפריזמה או הגליל לאורך קווים מקבילים, השטח מחולק למרובעים שמתפרשים בהדרגה כדי ליצור מפה מופשטת. טכניקה זו נקראת שיטת הקווים המקבילים. העיקרון מאחורי שיטת הקווים המקבילים הוא שהשטח מורכב מסדרה של קווים מקבילים. כאשר מתייחסים לקוים סמוכים והאזורים המוגבלים על ידם (בצידיהם העליון והתחתון), הם משמשים כקירובים לטרפז (או מלבן) במישור, שמוחלק לאינסוף אזורים קטנים, שסכומם נותן את שטח הפנים של הצורה. כאשר כל האזורים הקטנים האלה מתפרשים בסדר המקורי ובמיקומים יחסיים שלהם, ללא חסרים או כפילויות, הם יוצרים את פני הגוף המוקטן. כמובן, חלוקת פני גוף מוקטן לאינסוף מישורים קטנים בלתי אפשרית, אך ניתן לחלק אותו לעשרות, ואפילו לכמה מישורים קטנים.

כל גיאומטריה שבה המיתרים או הפריזמים מקבילים זה לזה, כמו צינורות מלבניים, צינורות עגולים וכו', יכולה להיות מוצלחת על פני השטח באמצעות שיטת הקווים מקבילים. התמונה למטה מראה את פתיחת השטח הפריזמטי.

הצעדים לביצוע תרשים פתיחה הם כדלקמן.

1. ליצור את העיון הראשי והעין מלמעלה.

2. ליצור את קו הבסיס של תרשים הפתיחה, כלומר המשך הקו 1′-4′ בעיון הראשי.

3. להקליד את המרחקים האנכיים 1-2, 2-3, 3-4, 4-1 מהעין מלמעלה ולהעביר אותם לקו הבסיס כדי לקבל את הנקודות 10, 20, 30, 40, 10 וציור קווים אנכיים דרך הנקודות האלה.

4. לצייר קווים מקבילים ימינה מהנקודות 1′, 21′, 31′ ו-41′ בעיון הראשי, החותכים את האנכים המתאימים לקבלת הנקודות 10, 20, 30, 40 ו-10

5. לחבר את הנקודות בקו ישר כדי לקבל את תרשים הפתיחה.

התרשים למטה מראה

את פתיחת אילוץ חתוך באלכסון.

הצעדים לביצוע תרשים פתיחה הם כדלקמן.

1. צור את התצוגה הראשית ואת התצוגה העליונה של הגליל המוטט השיפוע.

2. חלק את ההטלה האופקית למספר חלקים שווים, כאן ל-12 חלקים שווים, חצי המעגל הוא 6 חלקים שווים, מנקודה כלשהי מעלה קו אנכי, בתצוגה הראשית של הקו המתאים, וחתוך את היקף החלק השיפוע בנקודות 1′, … , 7′. נקודות המעגל הן אותו דבר.

3. פשト את המעגל הבסיס של הגליל לקו ישר (אורך זה יכול להיחשב באמצעות πD) והשתמש בו כקו הפניה.

4. צור קו אנכי מהנקודה השווה למרחק למעלה, כלומר הקו פשוט על פני הגליל.

5. צור קווים מקבילים מתצוגה ראשית ב-1′, 2′, … , 7′ בהתאמה, והחיתוך את הקווים הראשיים ב-1″, 2″, … נקודות הסיום של הקווים על פני השטח הנפתח.

6. เชื่อมจุดปลายของเส้นตรงทั้งหมดเข้าด้วยกันเป็นเส้นโค้งเรียบเพื่อได้รับการตัดเฉียงของกระบอก 1/2 การวาดส่วนที่เหลือของรูปคลี่ทำในลักษณะเดียวกันเพื่อให้ได้รูปคลี่ตามต้องการ.

จากนี้จะเห็นได้ชัดว่า 方法 של שורות מקבילות של הרחבה יש את התכונות הבאות.

1. 方 pháp של שורות מקבילות יכול להישם רק אם השורות הישרות על פני הצורה מקבילות זו לזו ואם אורכי האמת מוצגים בדיאגרמה של הטיהור.

2. השלבים הספציפיים לביצוע הרחבה של אובייקט באמצעות שיטת הקו המקביל הם כדלקמן: ראשית, חלקי את הראיה העליונה באופן שווה (או שרירותי), לאחר מכן צור קווים מאונכים מנקודות החלוקה אל קו ההטלה בראיה הראשית, וקבלת סדרה של נקודות חיתוך בראיה הראשית (הנקודות האלה למעשה מחולקות על פני השטח של הצורה למספר חלקים קטנים); לאחר מכן, חתך קטעי קו בכיוון המאונך לקו הישר (בראיה הראשית), כך שהם יהיו שווים לאורך הקטע (ההיקף), וסמן אותם בראיה העליונה. מעל לקטע זה צור קו אנכי דרך הנקודות על הקו והקו האנכי שהובא מהנקודה החותכת מהצעד הראשון בראיה הראשית, ולאחר מכן תחבר את נקודות החיתוך בהדרגה (זוהי למעשה סדרה של חלקים קטנים שהופרדו מהצעד הראשון כדי להפיץ אותם), ואז תקבל את תרשים ההרחבה.

על פני המخروט יש קבוצות של קווים או פירמים שCarthy בפסגה של המخروט. באמצעות הפסגה והקווים או הפירמים השומרים, מתבצעת שיטת ההרחבה, שהיא טכניקה ידועה בשם שיטת הרדיומטר, שמופעלת בצורה רחבה בתחום חיפוש מינרלים.

עקרון שיטת ההרחבה הרדיאלית הוא: להתייחס לכל שתי קווים סמוכים וכל הבסיס שלהם כאל משולש קטן תלת-ממדי אפראימטי. כאשר הבסיס של המשולש הקטן הזה מתקרב לאפס באופן אינסופי, כלומר, כאשר יש מספר אינסופי של משולשים קטנים, סכום שטחי המשולשים הקטנים הללו שווה לשטח של החתך המקורי. וכשהכל המשולשים הקטנים אינם חסרים, אינם חופפים ואינם מקופלים לפי הסדר והמיקום היחסי המקוריים שמאל וימין. כאשר כל המשולשים הקטנים מסודרים בסדר והמיקום היחסי המקוריים, גם השטח של הצורה המקורית מתרחב בהתאם.

השיטה הרדיאלית משמשת לפירוק השטחים של חלקי שוורים שונים, כולל שוורים ישרים, שוורים מוטים ופריזמים, siempre שהם חולקים את ראש השור המשותף. התמונה להלן מציגה את הפירוק של החיתוך המוט של ראש השור.

הצעדים לביצוע תרשים פתיחה הם כדלקמן.

1. ציירו את הראיה הראשית והשלימו את החיתוך העליון כדי ליצור שור שלם.

2. עשו קו על פני השור על ידי חלוקת המעגל הבסיס למספר חלקים שווים, במקרה זה 12 חלקים שווים, כדי לקבל את הנקודות 1, 2, …, 7, מהנקודות האלה ציירו קו אנכי למעלה, והחתכו את קו ההטלה האורתוגרפית של המעגל הבסיס, ואז תחברו את נקודת החיתוך עם ראש השור O, והחתכו את הפנים המוטים בנקודות 1′, 2′, …, 7′. הקווים 2′, 3′, …, 6′ אינם אורכים אמיתיים.

3. צוירו קטע עם O כמרכז ו-Oa כרדיוס. אורך הקשת של הקטע שווה למחומת המעגל הבסיסי שלו. חלק את הקטע ל-12 חלקים שווים, מחלקים נקודות שוות 1, 2, …, 7. אורכי הקשת של הנקודות השוות שווים לאורכי הקשת של מחומת המעגל הבסיסי. באמצעות O כמרכז המעגל, עשו קווים ישרים (קווים רדיאליים) לכל אחת מהנקודות השוות.

4. מנקודות 2′, 3′,…, 7′ עשו קווים ישרים מקבילים ל-ab, המפגישים את Oa, כלומר O2′, O3′,… O7′ הם האורכים האמיתיים.

5. באמצעות O כמרכז המעגל והמרחק האנכי מ-O לכל אחת מנקודות החיתוך של Oa כרדיוס של הקשת, חטאו את הקווים הראשוניים המתאימים של O1, O2, …, O7, כדי לקבל את נקודות החיתוך 1”, 2”, …, 7”.

6. חיברו את הנקודות באמצעות עקומה חלקה כדי לקבל חיתוך אלכסוני של ראש התורן הקוני. השיטה הרדיומטרית היא שיטה חשובה מאוד של הרחבה והיא מתאימה לכל רכיבים קוניים וקוניים מוקצרים. אף על פי שהקון או הגוף המוקצר מפותחים בדרכים שונות, שיטת הפיתוח דומה ויכולה להילخص כדלקמן.

בפרספקטיבה חלופית, הקון כולו מוגדל על ידי ארכובו של צלעות (פריזמים) והתקיים של כל הדרישות הפורמליות האחרות, אם כי תהליך זה אינו הכרחי לגופים מוקצרים שיש להם קודקודים.

על ידי חלוקה שווה של ההיקף של התצפית מלמעלה (או, באופן אופציונלי, חלוקתו באופן שרירותי), נמשכים קווים דרך הקודקוד של הקון, כולל קווים מעל הקודקודים של הצלעות הצדדיות והצדדים של הפריזמים, המתאימים לנקודה כלשהי של החלוקה, בסופו של דבר מחלקים את פני השטח של הקון או הגוף המוקצר לחתיכות קטנות יותר.

על ידי יישום השיטה של מציאת האורכים האמיתיים (השיטה הרווחת היא שיטת הסיבוב), מוצאים את כל הקווים שלאสะקפים את האורכים האמיתיים, את המנסרות ואת הקווים הקשורים לתרשים הפיתוח ללא חסימת האורכים האמיתיים.

באמצעות שימוש באורכים אמיתיים כמדריך, מציירים את כל פני הצד של החרוט, יחד עם כל הקווים המזדחים.

על סמך כל פני הצד של החרוט, ציירו את הגוף המוקטן על סמך האורכים האמיתיים.

שיטת המשולשים

אם אין קווים מקבילים או מנסרות על פני החלק, ואם אין ראש חרוט שבו כל הקווים או המנסרות נפגשים בנקודה אחת, ניתן להשתמש בשיטת המשולשים. שיטת המשולשים מתאימה לכל גיאומטריה.

השיטה המثلית כוללת את חלוקת הפנים של החלק למספר קבוצות של משולשים. אורך צלעות כל משולש מודד לאחר מכן בצורה מדוייקת. לפי חוקים מסוימים, המשולשים מישרים למישור ומפוזרים. טכניקה זו לבניית דיאגרמות פתוחות נקראת שיטת המשולש. אף על פי ששיטת הרדיוס גם היא מחלקת את פנייה של מוצר מתכת לוח למספר משולשים, ההבדל העיקרי בין השיטות הוא בהסדרת המשולשים. שיטת הרדיוס היא סדרה של משולשים מסודרים ב섹טור סביב מרכז משותף (פסגת החרוט) כדי ליצור תרשים פתיחה, בעוד ששיטת המשולש מחלקת את המשולשים לפי מאפייני הצורה של פנייה של המוצרbuat המetal lוח, והמשולשים לא חייבים להיות מסודרים סביב מרכז משותף, אלא לעיתים מסודרים בצורת V. בנוסף, שיטת הרדיוס מתאימה רק לחרוטים, בעוד ששיטת המשולש יכולה להוות לכל צורה.

למרות שהמתודה של המשולש תקפה לכל צורה, היא משמשת רק כאשר זה הכרחי בגלל התסכול שמערבת. למשל, כאשר השטח חסר קווים מקבילים או מנסים, לא ניתן להשתמש במתודה של הקו המקביל להרחבה, וכשהקווים או המנסים אינם מתכנסים לקודקוד, המתודה הרדיאלית אינה תקפה. במקרים כאלה, משתמשים במתודה של המשולש להרחבה של השטח. התמונה למטה מציגה את פתיחת הפסגון הקמוי.

הצעדים של המתודה של המשולש עבור תרשים ההרחבה הם כדלקמן.

1. ציירו חזית עליונה של הפסגון הקמוי באמצעות שיטת החמישה הפנימי חיובי בתוך המעגל.

2. ציירו את הצפיפות הראשית של הפסגון הקמוי. בתמונה, O'A' ו-O'B' הם האורכים האמיתיים של הקווים OA ו-OB, ו-CE הוא האורך האמיתי של הקצה התחתון של הפסגון הקמוי.

3. השתמשו ב-O'A' כרדיוס הגדול R וב-O'B' כרדיוס הקטן r כדי ליצור מעגלים cocentric לתוך התמונה.

4. בדקו את אורכי המעגלים בסדר של m 10 פעמים על הקשתות הראשיות והקטנות כדי לקבל 10 נקודות חיתוך של A"... ו-B"... על המעגלים הגדול והקטן בהתאמה.

5. מחברים את 10 הנקודות הללו, מה שמייצר 10 משולשים קטנים (לדוגמה △A"O"C" בתרשים), וזהו הרחבה של החמישה-זיו השכני.

הרכיב 'השמים הם עגולים' שמופיע למטה ניתן לראותו כצירוף של פאות של ארבעה חרוטים וארבעה משולשים שטוחים. אם תפעיל את שיטת הקו המקביל או שיטת הקו הרדיאלי, זה אפשרי, אך זה יותר מטריד לעשות זאת.

שלבי שיטת המשולש הם כדלקמן.

1. התוכנית תיהי חלוקה ל-12 חלקים שווים לאורך היקפה. נקודות יסומנו במרווחים המתאימים ל-1, 2, 2, 1, וזוויות דומות, מחברות את הנקודות A או B. ממהן יושמו קווים אנכיים מהנקודות הללו כדי להיפגש עם העתק הראשי על הקצה העליון, מסומנות כ-1′, 2′, 2′, 1′. הנקודות האלו יתחברו לאחר מכן אל A’ או B’. חשיבות שלב זה היא שהמשטח הצדדי של השמיים מתחלק למספר משולשים קטנים, במקרה זה לשישה עשר משולשים קטנים.

2. מיחס הסימטריה בין הקדמת והאחורי של שתי התצוגות, הפינה הימנית תחתונה של התוכנית 1/4, אותו הדבר כמו שלושת החלקים האחרים, המנורות העליונה והתחתונה בתוכנית מראות את הצורה האמיתית והאורך האמיתי, מכיוון ש-GH היא קו אופקי, ובכך ההטלה המתאימה של הקו 1'H' בתצוגה הראשית מראה את האורך האמיתי; בעוד ש-B1, B2 לא מראים את האורך האמיתי בכל מפה של היטל, מה שאומר שצריך להפעיל את שיטת מציאת האורך האמיתי של הקו כדי למצוא את האורך האמיתי, כאן נעשה שימוש בשיטת המשולש ישר הזווית (הערה: A1 שווה ל-B1, A2 שווה ל-B2). סמוך לתצוגה הראשית, נבנו שני משולשים ישרי זווית כך שהצד האנכי אחד מהם, CQ, שווה ל-'h', והיתר, A2 ו-A1, מתאימים לקוים QM ו-QN, המייצגים את אורכם האמיתי. זה מאפשר את שימוש במשפט פיתגורס, שמציין שבמשולש ישר זווית, ריבוע אורך ההיתר (c) שווה לסכום ריבועי אורכי שני הצדדים האחרים (a ו-b), הביעוד הוא c² = a² + b². חשיבות שלב זה היא לגלות את אורכו של כל צד של המשולשים הקטנים, ואז לחקור אם ההטלה של כל צד מראה את האורך האמיתי, ואם לא, אז צריך למצוא את האורך האמיתי אחד אחר אחד באמצעות שיטת האורך האמיתי.

3. צוירו את תרשים ההרחבה. עשו את קטע הישר AxBx שווה ל-a, כאשר Ax ו-Bx הם מרכזים של המעגל, והאורך האמיתי של קטע הישר QN (כלומר l1) הוא רדיוס הקשת החותך את 1x, מה שמורID למישור תרשים המשולש הקטן △AB1; עם 1x כמרכז, ציירו קשת באמצעות אורך הקשת S כרדיוס, ואז עם Ax כמרכז, השתמשו באורך האמיתי של קטע הישר QM (כלומר l2) כרדיוס הקשת החותכת את 2x, מה שמסיים את ציור תרשים ההרחבה. תרשים המשולש הקטן △A12 נותן את ההרחבה של המשולש ΔA12 במישור. Ex מתקבל על ידי חיתוך של קשת שצוירה עם Ax כמרכז ו-a/2 כרדיוס, וקשת שצוירה עם 1x כמרכז ו-1’B’ (כלומר l3) כרדיוס. רק חצי מההרחבה המלאה מוצגת בתרשים ההרחבה.

החשיבותשאלה של בחירת FE כהפרד בדוגמה זו היא שכולי המשולשים הקטנים שנחלקו על פני השטח של הצורה (גוף חתוך) מונחים על אותו מישור, בגודלם האמיתי, ללא הפסקה, חסירה, כיסוי או קמט, במיקום הסמוך המקורי שלהם משמאל וימין, וכך פותחים את כל השטח של הצורה (גוף חתוך).

מכך ברור שהשיטה המשולשת של פתיחה משמיט את היחס בין שתי הקווים המישוריים המקוריים של הצורה (מקבילים, נחתכים, שונים) ומחליפה אותם ביחס משולשי חדש, ולכן זו שיטה מקורבת של פתיחה.

הפרדת הפנים של רכיב הפלדה בצורה נכונה למשולשים קטנים היא קריטית שיטה של פירוק משולש. בדרך כלל, הפרדה צריכה לקיים ארבע תנאים כדי להיחשב כנכונה; אחרת, היא נחשבת כשגויה: כל הקודקודים של המשולשים חייבים להיות על הקצוות העליונים והתחתונים של הרכיב, והמשולשים לא צריכים לחצות את החלל הפנימי של הרכיב. שני משולשים קטנים סמוכים יכולים להכיל ולהיות מחוברים רק דרך צלע אחת משותפת; שני משולשים קטנים מופרדים על ידי משולש אחד יכולים להכיל רק קודקוד משותף אחד; שני משולשים קטנים מופרדים על ידי שניים או יותר משולשים קטנים יכולים להכיל או קודקוד משותף או שלא יהיה להם בכלל.

בדוק את כל צלעות המשולשים הקטנים כדי לקבוע איזו מהצלעות מייצגת את האורך האמיתי ואיזו לא. לגבי הצלעות שאינן מייצגות את האורך האמיתי, יש לקבוע את אורכם האמיתי אחד אחד לפי השיטה של מציאתם.

3. על פי מיקום המשולשים הקטנים הסמוכים בדימוי, צויר את כל המשולשים הקטנים בסדר, תוך שימוש באורכים אמיתי ידועים או שוחזרו כבר כרדיוסים. לבסוף, מחברים את כל נקודות החיתוך עם עקומים או קווים מקוטעים בהתאם לצורתו המדויקת של הרכיב כדי לקבל את התצוגה הפנויה.

השוואה בין שלושת השיטות

שיטת פירוק המשולשים יכולה להישם על כל צורות הפיכים, בעוד ששיטת הרדיוס מוגבלת לפירוק חיתוכים של קווים这一点, ושיטת הקווים המקבילים מוגבלת לפירוק רכיבים מקבילים זה לזה. ניתן להתייחס לשתי השיטות האחרונות כמקרים מיוחדים של שיטת המשולשים, שכן שיטת המשולשים כוללת יותר צעדים מסובכים במונחי פשוטות הדrawing. באופן כללי, שלושת שיטות הפירוק נבחרות על סמך התנאים הבאים.

1. אם הרכיב של מטוס או שטח, ללא קשר לאיזה צורת חתך橫 הוא פתוח או סגור, מטיל קווים על שטח שהם כולם מקבילים אחד לשני עם קווים ארוכים ויציבים, ובמקרה של מטלה אחרת, מופיע רק קו ישר או עקומה, אז ניתן להשתמש בשיטת הקווים המקבילים לפירוק.

2. אם מטילים מخروט (או חלק ממנו) על מטלה, הציר שלו מראה את האורך האמיתי, והבסיס של המخروט מאונך למטלה, אז נוצרות התנאים הטובים ביותר לשימוש בשיטת הרדיומטרית ('הטנאים הטובים ביותר' אינן מרמזות על חובה, שכן שיטת הרדיומטרית כוללת שלב אורך אמיתי, מה שמאפשר לזהות את כל האלמנטים הנדרשים ללא תלות בעמדת ההטלה של המخروט).

3. כאשר מישור או שטח של רכיב הוא פוליגונלי בכל שלושת התצוגות, כלומר, כאשר מישור או שטח אינם מקבילים ולא מאונכים לכלJECTION, מתווספת שיטת המשולש. שיטת המשולש היא במיוחד יעילת כשאנו מציירים צורות לא סדירות.

על גארי אולסון

ככותב ועורך מוקדמים עבור JUGAO CNC, אני מומחה ליצירת תוכן מדריך ומעשי שמתוכנן במיוחד לתעשיית עיבוד המתכת. עם שנים של ניסיון בכתיבה טכנית, אני מתמקד בהפקת מאמרים ומדריכים מעמיקים שיעזרו ליוצרים, מהנדסים ומקצוענים להישאר מעודכנים על ההמצאות האחרונות בעיבוד לוחות מתכת, כולל מכונות כיווץ CNC, דחיסה הידראולית, חיתוך לוחות ועוד.